基于TRIZ和专业课程紧耦合关系的教学方法研究

发布时间：2017-06-20 21:08

  本文关键词：基于TRIZ和专业课程紧耦合关系的教学方法研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：围绕高等工程教育中的大学生创新能力培养问题,探索将TRIZ理论应用于电类专业课程的教学方法,建立了创新教育与专业课程教学之间的紧耦合关系。为进一步提升学生应用TRIZ理论创新性地解决实际工程技术问题的能力,以此紧耦合关系为基础并结合教学实践,构建了理论课、实验课、学科竞赛与TRIZ理论全面紧密联系的教学培养体系。这种教学方法和培养体系使得学生在掌握专业课程知识的同时也掌握了科学的创新方法,满足了创新性、研究性学习以及国家对大学生创新创业的素质要求。
【作者单位】： 南昌大学信息工程学院;南昌大学信息工程学院电子系;
【关键词】： 创新教育 TRIZ 紧耦合关系
【基金】：教指委“重大、热点、难点问题”研究课题项目“地方综合性高校电子信息类专业综合创新实践体系研究与建设” 江西省通信工程专业综合改革试点项目 江西省教改课题(JXJG-14-1-8)研究成果
【分类号】：G642.4;TM1-4
【正文快照】： 一、引言面对全球新一轮科技革命与产业变革的重大机遇和挑战,国家已连续出台了多个指导意见来加快实施创新驱动发展战略,意见均指出高等工程教育应该创新人才培养机制,改革教学方法,大力培养学生的创新精神和实践能力。为满足新一代科技革命对工程人才知识、能力、素质等方面

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本文编号：466856