台湾地区高校通识教育体系及其人才培养目标演变及其启示

发布时间：2017-07-02 22:03

  本文关键词：台湾地区高校通识教育体系及其人才培养目标演变及其启示

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【摘要】：笔者从介绍通识教育的由来入手,分析台湾地区高校通识教育的发展和特点,概述了其实施通识教育进程中人才培养目标的演变过程,指出大陆高校应借鉴台湾高校通识教育的成功经验,尽快转变专业教育为通识教育,以培养具备"民族、国际和代际视野"的优秀人才。
【作者单位】： 福建农林大学;
【关键词】： 台湾高校 通识教育 专业教育 人才培养目标
【基金】：福建省教育科学“十二五”规划重点资助项目(FJCGZZ12-030) 福建省教育厅社科研究项目资助(JB11559S)
【分类号】：G642
【正文快照】： 一、引言通识教育或自由教育始于美国1876年建立的新霍普金斯大学和1892年建立的芝加哥大学,它们首次提倡把人文教育和自然科学教育结合起来[1]244-258。此后以曾任哈佛校长40年的查尔斯·埃略特(Charles Eliot)首创的美国大学选修课制度为标志而引起广泛的争议。但一般认为通

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