Web2.0情境下基于调节焦点理论的高校科研团队知识隐藏研究

发布时间：2017-07-06 14:17

  本文关键词：Web2.0情境下基于调节焦点理论的高校科研团队知识隐藏研究

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【摘要】：以调节焦点理论为基础,探讨高校科研团队中领导语言框架对团队成员知识隐藏的影响及其内在机制。采用问卷调查方法对多地高校科研团队中的研究人员进行了调研。以217份有效数据为样本进行假设检验,实证分析得出以下结论:领导语言框架对知识隐藏有显著影响;团队成员情境调节焦点中介了领导语言框架与知识隐藏间的关系;Web2.0情境能够有效调节情境调节焦点对知识隐藏的影响。
【作者单位】： 西安交通大学管理学院;
【关键词】： 知识隐藏 高校科研团队 领导语言框架 情境调节焦点 Web.情境
【基金】：国家自然科学基金项目(71473191)
【分类号】：G644
【正文快照】： 0引言创新离不开知识管理[1],高校科研团队因以科研创新为目的[2],对知识的流动与共享有着天然和迫切的要求。然而,个体普遍将拥有的知识视为自有产权,其传递和共享不能通过强制的方式实现[3-5]。尤其在高校科研团队中,知识是靠个人逐日积累的,往往也是个体相较于团队其他成员

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本文编号：526540