思维导图方法的教学实践

发布时间：2017-07-08 12:00

  本文关键词：思维导图方法的教学实践

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【摘要】：思维导图在国内外已有多项研究证明思维导图在促进学生创新思维发展上有作用。在测绘类学科的高校教学中引入思维导图这种学习和工作方法,用在测绘本科教学改革中的讲座责任制授课模式上,通过在测绘本科教学方法改革的需求分析、应用实践和学生调查统计,得出结论:思维导图用于测绘类高校教学中,有利于提高学生创新思辨和自主学习能力,有助于达到以"能力"为核心的测绘专业人才培养目标。
【作者单位】： 山东科技大学测绘科学与工程学院;
【关键词】： 思维导图 测绘类 自主学习 教学改革 创新
【基金】：山东省教育厅教学改革项目(2012239) 山东科技大学群星计划项目(qx2013208);山东科技大学“本科教学工程”项目精品课程建设项目
【分类号】：P20-4;G642
【正文快照】： 0引言思维导图(mind mapping)是“世界记忆之父”英国著名心理学家的托尼巴赞(Tony Buzan)在20世纪60年代发明的一种新的思维模式,思维导图结合了全脑的概念,包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字,以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等[1]。作为一种思维工具,思维导图

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本文编号：534414