我国大学生学习力的特征研究

发布时间：2017-07-08 19:30

  本文关键词：我国大学生学习力的特征研究

  更多相关文章： 大学生学习力 学习效率与持续性 学习动机 学习态度 学习方法 创新思维

【摘要】：大学生学习力是大学生学习质量的重要表征,为了了解我国大学生学习力的现状特征,将我国大学生学习力分为学习效率与持续性、学习动机、学习态度、学习方法以及创新思维等五个维度,围绕不同群体大学生学习力对全国大学生进行了抽样调查,研究发现:我国大学生学习力总体呈正向分布,不同地区、不同院校之间有显著差异,随着年级的升高,大学生学习力呈现U形发展趋势,院校类型与学习力并非完全对应等结论。研究进一步揭示大学生学习力各要素之间表现出不同稳定性、提出"大二"年级现象凸显出教师的指导作用以及改进大学生学习方式是提升大学生学习力的关键等实践路径。
【作者单位】： 贵州师范大学教育科学学院;
【关键词】： 大学生学习力 学习效率与持续性 学习动机 学习态度 学习方法 创新思维
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 一、问题的缘起与学习力理论大学生学习研究并不一直以来就是高等教育研究的核心与基础。进入高等教育大众化阶段,受教育群体的层次类型和需求等各方面都体现出复杂与多元,对高等教育本身带来不少的挑战与变革,由此必然要求高等教育在注重共性的同时关注个体本身,着重对学生主

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本文编号：536009