理工院校设计类专业教学创新模式研究

发布时间：2017-08-11 09:26

  本文关键词：理工院校设计类专业教学创新模式研究

  更多相关文章： 协同创新 行业特色型高校 教学创新模式 产学合作

【摘要】：随着世界经济全球化和科技的进步,科学技术的创新日益成为国家提升综合竞争力和推动经济发展的原动力,科技的创新与进步对于经济发展尤为重要,尤其是在以科技创新竞争日趋激烈的今天,知识经济对社会的进步影响是空前巨大的,当代社会的进步和发展就是科技的创新与发展,国家经济实力的竞争就是国家综合技术能力的竞争,企业的综合实力竞争取决于企业技术创新能力的高低,技术能力的竞争成为竞争的本质。行业高新技术的发展改良与创新已然成为制约我国行业快速持续推进发展的绊脚石,如何选择科学高效合理的模式进行可持续性发展,成为摆在我们眼前亟需解决的重要课题。技术创新是国家和企业核心竞争力强弱的集中体现,一方面需要在合理利用理工类院校的专业背景下规范教学的同时,激发学生的创新意识,活化教学内容,深化教学环节,通过灵活多样的协同创新模式,提高学生的专业素质与应用水平,创造更加符合企业需要的实用型、创新型、对口型人才;另一方面,提高产学合作水平对于新时期的高校的可持续稳定发展,企业竞争力的大幅度提升具有一定的理论研究价值和现实的指导意义。本文正是通过针对具有地域性经济发展特色的行业特色型高校应如何通过协同创新和怎样进行相关工作来展开讨论的。本文对相关文献进行梳理,以创新理论、协同学理论为基础,通过SWOT战略综合分析,为行业特色型高校的产学合作创新教学模式应用提供具有鲜明地域发展特色的思路和战略分析,为行业特色型高校制定协同创新发展规划提供必要的参考正是本研究的真正目的。
【关键词】：协同创新 行业特色型高校 教学创新模式 产学合作
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TB47-4;G642
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 研究背景及意义9-11
• 1.2 国内外研究现状综述11-14
• 1.2.1 国外研究现状11-12
• 1.2.2 国内研究现状12-14
• 1.3 本文研究的内容及方法14-15
• 1.3.1 理论与实践研究相结合的方法14
• 1.3.2 案例分析法14
• 1.3.3 文献分析法14
• 1.3.4 研究比较法14-15
• 第2章 相关理论15-19
• 2.1 创新理论15-17
• 2.2 协同学理论17-19
• 第3章 高校协同创新发展现状19-23
• 3.1 高校在协同创新中的定位分析19-21
• 3.1.1 高校在国家创新体系中的定位19-20
• 3.1.2 高校在协同创新系统中的定位20-21
• 3.2 我国高校协同创新现状分析21
• 3.3 我国高校协同创新产生的问题21-23
• 第4章 行业特色型高校协同创新的SWOT战略分析23-31
• 4.1 行业特色型高校协同创新的机遇23-26
• 4.2 行业特色型高校协同创新的挑战26-27
• 4.3 行业特色型高校的优势27-28
• 4.4 行业特色型高校协同创新的劣势28-31
• 第5章 理工院校教学创新模式—以辽科大产品设计专业为例31-42
• 5.1 设计类专业人才培养现状及问题31-33
• 5.2 设计类专业教学模式探索33-35
• 5.3 玉雕产品设计专业产学合作教学创新模式35-42
• 5.3.1 玉雕产品设计专业设立的定位与目标35-36
• 5.3.2 玉雕产品设计专业创新型教学方式36-38
• 5.3.3 玉雕产品设计专业创新型平台建立38-40
• 5.3.4 效果及努力方向40-42
• 结论42-43
• 参考文献43-46
• 致谢46

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本文编号：655355