多元文化背景下大学生政治意识培育研究

发布时间：2017-08-25 22:15

  本文关键词：多元文化背景下大学生政治意识培育研究

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【摘要】：改革开放以来,我国社会生活的各个领域都呈现出了多样化的趋势,特别是在思想文化领域,各种思想文化和社会思潮相互交融、摩擦和碰撞,使得主流文化和价值观念受到强烈的冲击。大学生是社会主义现代化事业的建设者和接班人,其政治意识和政治能力直接关系着高校意识形态阵地的稳定和牢固,影响着社会主义事业的建设,关系到中国社会的未来发展。因此,在多元文化背景下培育大学生的政治意识,分清是非,认清问题的本质,坚定社会主义立场,树立社会主义核心价值观,不仅是培养社会主义事业接班人的需要,是捍卫国家意识形态安全的需要,也是增强国家民族竞争力的需要。当前我国多元文化社会突出的表现为传统文化与现代文化的冲突、东方文化与西方文化的交融、社会主义文化与资本主义文化的斗争。这些多元文化带来的标准迥异的思想观念和价值选择给培育大学生的政治意识带来了机遇和挑战,一方面有利于大学生拓宽视野、博采众长、勇于创新,积极吸纳西方文化的精华,同时坚决抵制不良社会思潮的侵蚀,提升自身的政治能力和政治意识,增强我国文化软实力和民族竞争力;另一方面也给大学生的政治意识带来了挑战,大学生在思想、心理和社会行为等方面还处于发展的不稳定时期,容易受到不同文化和多元价值选择的影响,使部分同学在政治意识上出现问题,例如盲目崇拜西方思想,质疑社会主义,政治立场动摇;政治理论知识浅薄,政治认知肤浅;政治态度偏激,不能够客观理性地看待政治问题,往往采取较为极端的方式解决问题;政治选择迷茫等问题。多元文化下多种社会思潮的影响是造成大学生政治意识出现问题的首要原因,特别是西方不良社会思潮,例如“全球民主论”、“第三条道路”等思想的大肆宣扬,对我国主流文化和价值观产生了冲击,使得部分大学生无法认清不良社会思潮的本质,对社会主义产生质疑,在一定程度上影响了大学生的政治立场,政治认同感和政治参与的热情;其次,我国正处于社会转型的关键时期,出现了一些社会问题和政治腐败问题,导致大学生对国家和政府的认同感下降;大学生自身生理心理不成熟也是一个内在原因;学校教育的缺陷、家庭环境和同辈群体的影响、不良网络信息的影响等,这都是造成大学生政治意识出现问题的重要原因。因此,在多元文化背景下培育大学生的政治意识,首先要发挥高校的主阵地作用,坚持对进行大学生“三个自信”的培养,丰富培育内容,重视实践教学,提高教师队伍的专业素养;其次,要注重大学生自身政治修养,坚定政治立场,树立社会主义核心价值观;再者要优化社会环境,充分发挥家庭教育,同辈群体和网络平台的积极引导作用,为大学生政治意识的培育营造良好的氛围。
【关键词】：多元文化 大学生 政治意识
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 绪论10-16
• 一、研究的背景及意义10-12
• （一）研究背景10-11
• （二）研究意义11-12
• 二、研究现状12-14
• （一）对多元文化的研究12-13
• （二）对大学生政治意识的研究13-14
• 三、研究方法14-15
• 四、研究创新之处15-16
• （一）研究视角上的创新15
• （二）研究内容上的创新15-16
• 第一章 多元文化与大学生政治意识理论概述16-28
• 一、多元文化的理论概念16-20
• （一）文化、多元文化的基本内涵16-18
• （二）中国多元文化社会的表现18-20
• 二、大学生政治意识的概述20-24
• （一）大学生政治意识的内涵20-22
• （二）大学生政治意识的要求22-24
• 三、多元文化背景下大学生政治意识培育的重要性24-28
• （一）大学生政治意识培育是培养社会主义事业接班人的需要24-25
• （二）大学生政治意识培育是维护国家意识形态安全的需要25
• （三）大学生政治意识培育是增强民族国家竞争力的需要25-28
• 第二章 多元文化背景下大学生政治意识存在的问题及其原因28-36
• 一、大学生政治意识存在的主要问题28-31
• （一）政治立场动摇28
• （二）政治认知肤浅28-29
• （三）政治态度偏激29-30
• （四）政治选择迷茫30-31
• 二、大学生政治意识存在问题的原因分析31-36
• （一）多元文化下多种社会思潮的影响31-33
• （二）社会转型时期社会问题和社会风气的影响33
• （三）学校教育的缺陷33-34
• （四）大学生自身生理心理不成熟34
• （五）受家庭环境和同辈群体的影响34-35
• （六）不良网络信息的影响35-36
• 第三章 多元文化背景下提升大学生政治意识的培育策略36-43
• 一、发挥学校主阵地作用36-39
• （一）注重“三个自信”的培养，坚定政治立场36-37
• （二）丰富培育内容，增强时代感37
• （三）改进培育方法，重视实践教学37-38
• （四）重视教师质量，，提高教师队伍专业素养38-39
• 二、注重大学生自身政治修养39-40
• 三、优化社会环境40-43
• （一）充分发挥家庭教育优势40
• （二）充分发挥同辈群体的积极引导作用40-41
• （三）充分发挥网络平台的积极引导作用41-43
• 结语43-44
• 参考文献44-47
• 致谢47-48

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本文编号：738426