网络谣言对当代大学生价值观影响研究

发布时间：2017-09-01 03:32

  本文关键词：网络谣言对当代大学生价值观影响研究

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【摘要】：谣言是一种古老的社会现象,人类社会发展史中始终伴随着谣言的身影。谣言中包含的虚假信息,会在一定程度上影响人们的价值判断和选择,影响人们正确价值观的形成和确立。当前,随着信息技术的迅猛发展,谣言借助网络这一载体,产生了一种新的形态网络谣言。网络谣言是谣言的一种特殊形式,它是通过网络媒介生成并传播的谣言。作为中国网民主力军的大学生群体,因其认识谣言、甄别谣言能力相对低下,很容易成为网络谣言的捕获者,甚至部分大学生还成为了传谣和造谣行为的直接参与者。网络谣言的传播影响着当代大学生正确价值观的形成。大学生作为年轻的知识群体、祖国之栋梁,是未来社会主义事业的接班人和建设者,其正确价值观的形成极其重要。因此,消解网络谣言对大学生价值观的负面影响,帮助大学生树立科学的价值观,是当前高校思想政治教育亟待解决的现实问题。本文在借鉴国内外有关谣言、网络谣言研究成果的基础上,客观分析网络谣言的内涵、特征、类型及成因,并从认知心理学的角度,深入剖析大学生价值观结构体系,阐明其影响因素和重要作用;以马克思主义价值观理论、人的需求理论、网络传播学理论、社会控制学理论等为基础,以实际调查为依据,全面揭示网络谣言对当代大学生价值认知、价值情感、价值意志、价值信念、价值行为的负面影响及成因,并从加大政府对网络谣言的治理、加强学校价值观教育工作、提升网络媒体的社会责任感、提高大学生自身的防御谣言能力等四个层面,提出消解网络谣言对当代大学生价值观负面影响的有效策略。
【关键词】：网络谣言 当代大学生 价值观
【学位授予单位】：南京财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-15
• 1.1 研究背景及意义9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 国内外研究现状10-13
• 1.2.1 国内相关研究概况10-12
• 1.2.2 国外相关研究概况12-13
• 1.3 主要内容和创新之处13-14
• 1.3.1 主要内容13
• 1.3.2 创新之处13-14
• 1.4 研究视角和方法14-15
• 1.4.1 研究视角14
• 1.4.2 研究方法14-15
• 第二章 网络谣言与当代大学生价值观相关理论阐释15-30
• 2.1 网络谣言概述15-20
• 2.1.1 网络谣言的内涵15-16
• 2.1.2 网络谣言的特征16-17
• 2.1.3 网络谣言的类型17-19
• 2.1.4 网络谣言的成因19-20
• 2.2 大学生价值观概述20-26
• 2.2.1 大学生价值观的基本内涵20-21
• 2.2.2 大学生价值观的结构分析21-23
• 2.2.3 大学生价值观的影响因素23-24
• 2.2.4 大学生价值观的重要作用24-26
• 2.3 相关理论基础26-30
• 2.3.1 马克思主义价值观理论26-27
• 2.3.2 人的需求理论27
• 2.3.3 网络传播学理论27-28
• 2.3.4 认知心理学理论28-29
• 2.3.5 社会控制学理论29-30
• 第三章 网络谣言对当代大学生价值观影响现状分析30-42
• 3.1 网络谣言对当代大学生价值观影响问卷调查30-31
• 3.1.1 问卷设计思路30
• 3.1.2 调查样本构成30-31
• 3.1.3 统计工具运用31
• 3.2 网络谣言对当代大学生价值观体系的影响分析31-38
• 3.2.1 网络谣言对当代大学生价值认知的影响31-34
• 3.2.2 网络谣言对当代大学生价值情感的影响34-35
• 3.2.3 网络谣言对当代大学生价值意志的影响35-36
• 3.2.4 网络谣言对当代大学生价值信念的影响36-37
• 3.2.5 网络谣言对当代大学生价值践行的影响37-38
• 3.3 网络谣言对当代大学生价值观影响的成因分析38-42
• 3.3.1 政府对网络的监管不到位38-39
• 3.3.2 学校价值观教育工作滞后39
• 3.3.3 网络谣言欺骗诱惑性所致39-40
• 3.3.4 部分网媒传播行为的失范40
• 3.3.5 大学生价值观稳定性不够40-42
• 第四章 消解网络谣言对当代大学生价值观负面影响的有效策略42-52
• 4.1 加大政府对网络谣言的治理42-44
• 4.1.1 完善网络相关法律制度42-43
• 4.1.2 建立网络动态监控机制43
• 4.1.3 加强网络宣传阵地建设43-44
• 4.2 加强学校的价值观教育工作44-46
• 4.2.1 强化社会主义核心价值观教育44-45
• 4.2.2 建立高效的价值观引领机制45-46
• 4.2.3 完善校园网络思想政治教育46
• 4.3 提升网络媒体的社会责任感46-49
• 4.3.1 加强网络媒体行业自律：努力防谣47-48
• 4.3.2 加强网络媒介个体自律：自觉控谣48
• 4.3.3 加强与政府学校的合作：积极辟谣48-49
• 4.4 提高大学生自身的防御谣言能力49-52
• 4.4.1 丰富文化知识：提高认识谣言水平49-50
• 4.4.2 提升媒介素养：增强甄别谣言能力50-51
• 4.4.3 加强社会实践：筑牢防御谣言堤坝51-52
• 参考文献52-55
• 附录55-59
• 致谢59

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本文编号：769700