当代大学生公民素质存在的问题及培养对策研究

发布时间：2017-09-05 08:11

  本文关键词：当代大学生公民素质存在的问题及培养对策研究

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【摘要】：改革开放以来,我国经济体制发生深刻变化,政治民主观念深入人心,客观上要求公民能够积极有序地参与社会公共生活。完善的现代政治制度需要人民具有与制度并驾齐驱的心理基础,如果一个国家的人民自身“还没有从心理思想,态度和行为方式上都经历向现代化的转变,失败和畸形发展的悲剧性结局在所难免。”[1]目前,我国正处于整个现代化进程的关键时期,利益格局深刻变动,多元文化加剧碰撞,深层次矛盾日益凸显。毋庸置疑,公民素质俨然已成为影响社会能否顺利发展的重要因素。由于历史和现实的种种因素的影响,我国公民参与社会事务管理的意识有待增强,管理社会事务的能力有待提高。大学生是中华民族复兴道路上的中坚力量,其公民素质状况对能否顺利实现复兴梦产生直接影响。然而,截止到2016年的调查研究表明,我国大学生的公民素质现状与民主社会的发展需要还相差甚远。不仅体现在大学生对公民的权利义务关系缺乏正确的认知、在公民参政议政方面能力薄弱,而且在基本的社会责任意识、社会公德水平等方面还存在着许多不尽如人意的地方。因此,实现建设现代国家和构建现代社会的宏伟目标,显然已不能单纯依靠传统意义上的思想政治教育。提高大学生公民素质,成为满足国家进步和社会良性发展的现实需要。本文从分析我国大学生公民素质现状入手,坚持马克思辩证唯物主义和历史唯物主义指导思想,使用了历史考察法、文献分析法和跨学科研究法等方法,首先阐明了公民、公民素质、大学生公民素质等基本概念和其内涵,并从三个方面阐述提升大学生公民素质的现实需要,继而探寻了当代大学生公民素质培养的问题及成因。最后,借鉴国外公民素质培养的有益经验,结合具体国情,从转变人才培养观念、确立明确培养目标、采取有效教育措施、构建有力环境保障、筑牢传统文化根基等方面提出了针对性较强的培养对策与建议。本文紧紧围绕大学生公民素质培养这一中心,遵循阐明理论、分析问题及其原因、提出对策的路线,逐层深入地进行了论述。第一部分,在界定公民、公民素质、大学生公民素质三个基本概念的基础上,依据马克思主义科学理论、借鉴西方有关公民素质的有益思想,阐明本文理论基础;并从我国社会主义现代化建设需要出发,完整论述了大学生公民素质培养的必要性。第二部分,从理性视角审视,以现实为根据,指出大学生公民素质在知识、意识、行为、能力等方面存在的问题,并分别从文化、社会、教育、家庭、个人等五个方面对原因进行了剖析,为探索大学生公民素质培养的对策提供依据。第三部分,吸收国外在公民素质培养方面的经验,以前文论述为基础,从思想观念的转变、培养目标的明确、教育措施的有效、环境保障的得力及传统文化的承接等方面提出大学生公民素质培养的对策。结论部分:从实现中华民族伟大复兴的梦想与大学生公民素质关系的角度,重申了当前提升大学生公民素质的必要性,并指出了本文研究的局限性所在,同时提出了下一步深化研究的方向。此外,基于公民素质培养是一个需要全社会各方力量来共同参与的系统工程,本文最后呼吁这项工作能够得到社会各界的广泛关注与支持。
【关键词】：大学生 公民素质培养 对策
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 引言11-16
• （一） 问题提出与研究意义11-12
• （二） 国内外研究现状12-14
• （三） 研究思路与方法14-15
• （四） 论文的创新与不足之处15-16
• 一、大学生公民素质培养概述16-25
• （一） 相关概念界定16-17
• 1. 公民16
• 2. 公民素质16-17
• 3. 大学生公民素质17
• （二） 大学生公民素质培养的理论依据与借鉴17-21
• 1. 马克思主义关于人的全面发展理论17-18
• 2. 亚里士多德的公民品德理论18-20
• 3. 杜威的公民教育思想20-21
• （三） 大学生公民素质培养的必要性21-25
• 1. 是完善社会主义市场经济的客观要求21-22
• 2. 是建设社会主义民主法治的内在需要22
• 3. 是构建社会主义和谐社会的现实呼唤22-23
• 4. 是实现大学生自身全面发展的必然要求23-25
• 二、当代大学生公民素质存在的问题及原因分析25-33
• （一） 当代大学生公民素质存在的问题25-28
• 1. 公民知识欠缺，政治参与能力不强25-26
• 2. 感性认识为主，理性精神缺乏26-27
• 3. 责任意识不健全，社会责任感缺位明显27
• 4. 公德意识淡薄，公德行为欠缺27-28
• 5. 以自我为中心，协作能力薄弱28
• （二） 当代大学生公民素质存在问题的原因分析28-33
• 1. 封建文化的固有影响28-29
• 2. 社会转型的消极影响29-30
• 3. 公民教育的发展滞后30-31
• 4. 家庭教育的长期缺失31
• 5. 大学生自身的认识局限31-33
• 三、当代大学生公民素质培养的对策探析33-49
• （一） 转变人才培养教育观念33-35
• 1. 国家高度重视公民素质培养33-34
• 2. 落实相关部门和各高校职责34-35
• 3. 促进大学生增强自我培养观念35
• （二） 确立清晰明确的培养目标35-38
• 1. 培养并提高大学生的公民意识36-37
• 2. 训练并增强大学生的公民技能37
• 3. 教育并养成大学生的公民道德37-38
• （三） 采取切实有效的教育措施38-41
• 1. 整合现有资源，开设公民素质教育课程38
• 2. 加强师资建设，打造过硬队伍38-39
• 3. 挖掘潜力资源，，完善培养方式39-41
• （四） 构建多维立体的环境网络41-47
• 1. 优化培养的社会环境41-42
• 2. 完善育人的校园环境42-44
• 3. 营造和谐的家庭环境44-45
• 4. 打造健康的网络环境45-47
• （五） 立足传统文化的深厚根基47-49
• 1. 扎根中国优秀的传统文化47
• 2. 借鉴西方文化中的先进成分47-49
• 结论49-50
• 参考文献50-54
• 附录54-56
• 后记56-57
• 攻读学位期间取得的科研成果清单57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘霞;;中国传统文化与公民教育[J];高等教育研究;2015年07期

2 金家新;;论高校公民教育的时代境遇及其现代性追求[J];海南师范大学学报(社会科学版);2014年01期

3 冯建军;;国民性改造的社会支持与教育使命[J];南京社会科学;2014年01期

4 孙梓毓;;德国的公民教育及对我国的启示[J];成功(教育);2013年04期

5 李文娟;;杜威的“公民训练”思想及对和谐社会道德公民教育的启示[J];学校党建与思想教育;2013年01期

6 熊明亮;史瑞龙;;借助网络有效开展大学生思想政治教育[J];学理论;2011年28期

7 罗佳;;新加坡的公民教育及启示[J];湖南工业职业技术学院学报;2011年03期

8 王艳;;当前大学生责任意识的现状与培养途径研究[J];科教导刊(中旬刊);2011年03期

9 谢宏忠;;大众文化勃兴中的大学生理性精神培育[J];吉林师范大学学报(人文社会科学版);2011年01期

10 蔡茂华;;论大学生公民素质与构建社会主义和谐社会[J];惠州学院学报;2007年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 陈思;我国大学生公民教育研究[D];广西师范大学;2014年

本文编号：796820