高校创业教育中的误区反思与对策选择

发布时间：2017-09-09 06:31

  本文关键词：高校创业教育中的误区反思与对策选择

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【摘要】：虽然经过十多年的发展,我国高校创业教育已取得一定的成效,但仍存在一些亟待梳理与解决的认识误区。诸如创业是差生的事,创业教育是技能培训,创业教育是少数人的事,创业教育是创业指导中心的事,大学生创业工作的责任主体是高校,评价创业就是对创办企业数量和收入的评价等等。要走出这些认识误区,必须更新创业教育观念,加强创业教育的顶层设计,建立高校、政府、企业、社会协同育人机制,建立科学合理、具有可操作性的评价机制。
【作者单位】： 盐城工学院;南京航空航天大学经济与管理学院;
【关键词】： 大学生创业 创业教育 认识误区
【基金】：江苏省社会科学基金项目(14JYB003) 国家软科学研究计划项目(2014GXS4B054) 盐城市创业研究院重点资助项目(ZDN-YCY2014002)
【分类号】：G647.38
【正文快照】： 1(1.盐城工学院,江苏盐城224051;2.南京航空航天大学经济与管理学院,江苏南京210016)加强创业教育,培养创新创业型人才,对于国家、高校和大学生都有着重要而深远的意义。21世纪是创新创业的世纪,创新创业是国家经济发展的核心动力,也是“经济新常态”下大学生的“就业新常态”

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本文编号：818849