管乐教学中心理效应之探微

发布时间：2017-09-15 10:46

  本文关键词：管乐教学中心理效应之探微

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【摘要】：在管乐教学中,心理效应的地位不可低估,其教程中蕴含着丰富的心理教育,管乐老师对学生进行指导、训练的过程中应该关注心理效应的特征和规律,充分调动学生的学习兴趣,降低学习中将会出现的消极因素的频率,提高学生学习管乐的效果。本篇文章结合管乐教学中心理效应的特征与规律,为学生提供了管乐学习的方法与技巧,从心理层面为学生奠定基础。
【作者单位】： 福建师范大学音乐学院;
【关键词】： 管乐教学 心理效应 特征 规律
【正文快照】： 管乐教学,从教育的角度来说也是属于心理教育范畴,换言之管乐教学既然属于心理教育范畴,那么进行管乐教学就会运用到心理学中的教学方法与技巧。比如:心理教育中的教育性原则以教育为主,为学生树立正确的学习方法;差异性原则是指对待不同学生的管乐学习应该差别对待,人与人的

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