新媒体背景下大学生榜样教育研究

发布时间：2017-09-20 21:15

  本文关键词：新媒体背景下大学生榜样教育研究

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【摘要】：大学生榜样教育是高校思想政治教育的重要方法之一,它是针对大学生这一特定群体,有组织、有目的、有计划地,通过课堂教学和第二课堂活动等手段来引导大学生学习和践行先进典型,树立正确的世界观、人生观、价值观的教育实践活动。由于现实原因,大学生榜样教育在榜样树立、宣传、内化与外化等方面都存在一些问题。在榜样树立方面存在误把偶像当榜样、榜样类型单一等问题。在榜样宣传方面,存在宣传方式单一、受众针对性不明确等问题。在榜样的内化与外化方面存在内化扭曲现象和外化率低、功利化等问题。新媒体是以数字互联网技术为依托、基于计算机技术而兴起的,具有广泛的受众、丰富的内容、较强的交互性和时效性的新型新兴媒体形式。新媒体在信息传播的主客体地位方面、传播的信息内容方面、信息传播渠道方面以及传播的反馈效果方面都具有显著的特点。新媒体为大学生榜样教育提供了新的机遇。新媒体有利于扩充大学生榜样教育的主体、调动大学生榜样教育客体的主动性、扩展大学生榜样教育的阵地、丰富大学生榜样教育的素材、创新大学生榜样教育的方法、增强大学生榜样教育的实效性。在新媒体时代,借助马克思主义人本理论、传播学相关理论和社会学习理论,通过理念创新、方法创新、传播方式创新等,适时改变和调整大学生榜样教育的策略和方法,优化大学生榜样教育路径,提升榜样的魅力,提高大学生榜样教育的效果,既是历史的使命也是现实的选择。
【关键词】：新媒体 大学生 榜样教育
【学位授予单位】：西华大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 绪论8-23
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究意义9-10
• 1.2.1 理论意义9
• 1.2.2 实践意义9-10
• 1.3 研究思路及论文框架10-11
• 1.3.1 研究思路10-11
• 1.3.2 论文框架11
• 1.4 研究现状11-19
• 1.4.1 国内研究现状11-17
• 1.4.2 国外研究现状17-18
• 1.4.3 研究不足与发展趋势18-19
• 1.5 研究方法19
• 1.6 创新之处和不足19-20
• 1.7 基本概念界定20-23
• 1.7.1 榜样与偶像20-21
• 1.7.2 榜样教育及大学生榜样教育21-23
• 2 新媒体及其发展趋势23-31
• 2.1 新媒体及其特征23-28
• 2.1.1 媒介及其发展23-24
• 2.1.2 新媒体及主要类型24-26
• 2.1.3 新媒体传播的特征26-28
• 2.2 新媒体的发展趋势28-31
• 2.2.1 传统媒体和新媒体的融合不断加强28
• 2.2.2 媒体碎片化趋势逐步加强28-29
• 2.2.3 众媒时代的来临29
• 2.2.4 分众化趋势越来越明显29
• 2.2.5 依赖技术发展而不断创新29-31
• 3 大学生榜样教育的现实困境31-40
• 3.1 榜样树立的困境31-35
• 3.1.1 误把偶像当榜样32
• 3.1.2 榜样类型单一32-35
• 3.2 榜样宣传的困境35-38
• 3.2.1 宣传方式单一35-37
• 3.2.2 受众针对性不明确37-38
• 3.3 榜样内化与外化的困境38-40
• 3.3.1 榜样内化存在的困境38-39
• 3.3.2 榜样外化存在的困境39-40
• 4 新媒体为大学生榜样教育创新提供的新机遇40-45
• 4.1 有利于扩充大学生榜样教育的主体40-41
• 4.2 有利于调动大学生榜样教育客体的主动性41
• 4.3 有利于扩展大学生榜样教育的阵地41-42
• 4.4 有利于丰富大学生榜样教育的素材42
• 4.5 有利于创新大学生榜样教育的方法42-43
• 4.6 有利于增强大学生榜样教育的实效性43-45
• 5 新媒体背景下创新大学生榜样教育的策略45-56
• 5.1 新媒体背景下创新大学生榜样教育的理论借鉴45-49
• 5.1.1 马克思主义相关理论与创新大学生榜样教育45-46
• 5.1.2 传播学相关理论与创新大学生榜样教育46-48
• 5.1.3 社会学习理论与创新大学生榜样教育48-49
• 5.2 新媒体背景下创新大学生榜样教育的具体措施49-56
• 5.2.1 创新理念，树立互联网思维49-52
• 5.2.2 创新方法，科学树立榜样52-53
• 5.2.3 创新宣传，多渠道宣传榜样53-54
• 5.2.4 创新评价，，提高大学生榜样教育评价的信度和效度54-56
• 结语56-57
• 注释57-62
• 参考文献62-65
• 攻读硕士学位期间发表论文及科研成果65-66
• 致谢66-67

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本文编号：890420