社会网络视角下高校跨学科团队知识互动研究

发布时间：2017-09-20 22:10

  本文关键词：社会网络视角下高校跨学科团队知识互动研究

  更多相关文章： 社会网络 高校跨学科团队 知识互动 社会网络模型

【摘要】：随着科学技术的发展,现代科学研究呈现出了研究目标宏达、投资强度大、多学科交叉的特征,要想在现代科研范畴内实现重大科研突破,不同学科之间的交流和合作必不可少,而跨学科团队是实现各学科深度合作的重要研究组织形式。如何促进跨学科团队中不同学科背景的成员之间进行深度的知识互动,从而实现跨学科团队的知识涌现和知识创新是目前学术研究者们值得重视的问题。本文首先介绍了课题的研究背景以及研究意义,并对国内外的研究现状进行了梳理,总结了目前研究存在的不足之处。接着,本文对研究所涉及到的相关理论基础进行了阐述,包括社会网络相关理论,跨学科团队相关理论以及知识管理的相关理论,结合前人的研究,准确界定了高校跨学科团队知识互动的概念以及其内涵,深入分析了高校跨学科团队知识互动的过程及特点。随后,本文从社会网络的视角系统地分析了社会网络以及环境对跨学科团队知识互动的影响,并对高校跨学科团队知识互动进行了社会网络分析,结合相关理论,构建了高校跨学科团队知识互动的社会网络模型并提出了相关假设,以H高校的三支研究型跨学科团队为调查对象进行访谈,用得到的访谈信息验证了模型的相关假设。最后,本文选取H高校的某典型跨学科团队作为案例研究对象,从网络密度、网络中心性、结构洞、网络小团队等方面对其进行社会网络分析,揭示了该团队知识互动的网络特征,并在此基础上,提出了高校跨学科团队知识互动的改进策略。
【关键词】：社会网络 高校跨学科团队 知识互动 社会网络模型
【学位授予单位】：哈尔滨工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第1章 绪论9-19
• 1.1 研究背景和研究意义9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 国内外研究现状及评述11-16
• 1.2.1 社会网络的相关研究现状11-12
• 1.2.2 高校跨学科团队的相关研究现状12-14
• 1.2.3 知识管理的相关研究现状14-15
• 1.2.4 相关研究评述15-16
• 1.3 本文的研究内容、研究方法及技术路线16-19
• 1.3.1 研究内容16-17
• 1.3.2 研究方法17-18
• 1.3.3 技术路线18-19
• 第2章 本研究相关理论基础和相关概念界定19-28
• 2.1 社会网络相关理论19-21
• 2.1.1 强弱联结理论19-20
• 2.1.2 结构洞理论20
• 2.1.3 社会资本理论20-21
• 2.2 跨学科团队相关理论21-22
• 2.2.1 行为科学理论21-22
• 2.2.2 绩效管理理论22
• 2.2.3 学习型组织理论22
• 2.3 知识管理相关理论22-24
• 2.3.1 知识交流理论22-23
• 2.3.2 知识共享理论23
• 2.3.3 知识整合理论23-24
• 2.4 高校跨学科团队知识互动概念的界定以及过程和特点24-27
• 2.4.1 高校跨学科团队知识互动概念的界定24
• 2.4.2 高校跨学科团队知识互动的过程及特点24-27
• 2.5 本章小结27-28
• 第3章 社会网络及环境对跨学科团队知识互动的影响28-38
• 3.1 社会网络节点对跨学科团队知识互动的影响28-31
• 3.1.1 节点主体---团队成员对跨学科团队知识互动的影响28-29
• 3.1.2 节点客体---知识对跨学科团队知识互动的影响29-31
• 3.2 社会网络关系对跨学科团队知识互动的影响31-33
• 3.2.1 互惠关系对跨学科团队知识互动的影响31
• 3.2.2 认知维度对跨学科团队知识互动的影响31-32
• 3.2.3 信任对跨学科团队知识互动的影响32-33
• 3.3 社会网络结构对跨学科团队知识互动的影响33-34
• 3.3.1 网络密度对跨学科团队知识互动的影响33
• 3.3.2 网络中心性对跨学科团队知识互动的影响33-34
• 3.3.3 网络稳定性对跨学科团队知识互动的影响34
• 3.4 团队环境对跨学科团队知识互动的影响34-37
• 3.4.1 技术环境对跨学科团队知识互动的影响34-36
• 3.4.2 组织环境对跨学科团队知识互动的影响36-37
• 3.5 本章小结37-38
• 第4章 高校跨学科团队知识互动的社会网络模型38-60
• 4.1 高校跨学科团队知识互动的社会网络分析38-45
• 4.1.1 跨学科团队知识互动的网络特征38-39
• 4.1.2 跨学科团队知识互动中的强弱联接分析39-40
• 4.1.3 跨学科团队知识互动中的结构洞分析40-43
• 4.1.4 跨学科团队知识互动中的社会资本分析43-45
• 4.2 高校跨学科团队知识互动的社会网络模型构建45-47
• 4.2.1 跨学科团队知识互动社会网络模型构建原则45
• 4.2.2 跨学科团队知识互动社会网络模型构建与解释45-47
• 4.2.3 跨学科团队知识互动社会网络模型假设47
• 4.3 高校跨学科团队知识互动的社会网络模型实证47-59
• 4.3.1 访谈团队背景介绍47-49
• 4.3.2 社会网络节点与高校跨学科团队知识互动实证49-52
• 4.3.3 社会网络关系与高校跨学科团队知识互动实证52-54
• 4.3.4 社会网络结构与高校跨学科团队知识互动实证54-57
• 4.3.5 团队环境与高校跨学科团队知识互动实证57-59
• 4.4 本章小结59-60
• 第5章 案例分析及跨学科团队知识互动改进策略60-77
• 5.1 案例团队背景介绍60-61
• 5.2 研究方法及工具61
• 5.2.1 研究方法61
• 5.2.2 研究工具61
• 5.3 数据的收集过程及预处理61-62
• 5.4 结果分析62-73
• 5.4.1 网络密度及网络距离65-66
• 5.4.2 网络中心性66-69
• 5.4.3 结构洞69-71
• 5.4.4 凝聚子群71-73
• 5.5 跨学科团队知识互动改进策略73-76
• 5.6 本章小结76-77
• 结论77-78
• 参考文献78-83
• 附录 183-85
• 附录 285-86
• 攻读硕士学位期间发表的论文及获奖情况86-88
• 致谢88

，

本文编号：890673