中美高校专业舞蹈教学的对比分析

发布时间：2017-09-24 19:33

  本文关键词：中美高校专业舞蹈教学的对比分析

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【摘要】：本文采用访谈法、文献资料法和比较研究法,从中美两国的文化历史、教育背景、教育理念及对中美高校专业舞蹈教学进行对比,分析包括培养目标、课程设置、师资情况、教学对象及教学方式等方面的问题。通过对比、分析,发现我国高校专业舞蹈教学在传统教学方法、教学环境的限制下,缺乏对学生创新、实践能力及求新意识的培养。并提出应借鉴美国“以人为本”的教学理念,以促进我国舞蹈教学更科学、高效发展的观点。全面实施适用于我国特色的舞蹈教学体系是每一位舞蹈教育工作者应尽的义务。希望通过本文的分析,能为我国舞蹈教育事业的发展提供理论参考与实践的帮助。
【关键词】：专业舞蹈教学 启发 引导 对比 分析
【学位授予单位】：吉林艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J70-4;G642
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 引言7-10
• 第一章 中美高校专业舞蹈教育文化背景的对比分析10-12
• 第一节 中国高校专业舞蹈教育10
• 第二节 美国高校专业舞蹈教育10-11
• 第三节 中美高校专业舞蹈教育背景的对比11-12
• 第二章 中美高校专业舞蹈教学结构的对比分析12-22
• 第一节 培养目标的对比12-14
• 第二节 课程设置的对比14-18
• 第三节 教学内容的对比18-19
• 第四节 师资情况的对比19-20
• 第五节 教学对象的对比20-22
• 第三章 中美高校专业舞蹈教学方式的对比分析22-24
• 第一节 教学方法的对比22-23
• 第二节 学习方法的对比23-24
• 第三节 教学效果的对比24
• 第四章 中美高校专业舞蹈教学对比引发的思考24-32
• 第一节 中国高校专业舞蹈教学存在的问题24-28
• 第二节 借鉴美国舞蹈教学理念促进我国舞蹈教学的发展28-32
• 结论32-33
• 参考文献33-35
• 致谢35

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本文编号：913087