论高等教育普及化阶段的人才培养

发布时间：2017-09-28 13:34

  本文关键词：论高等教育普及化阶段的人才培养

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【摘要】：随着高等教育大众化向普及化的转变,人才培养的理念、目标和方式都将发生深刻的变化。高等教育进入普及化阶段后,社会对人才的需求更加多元化,人才的内涵将会更加丰富。同时,高等教育内部出现的结构转型、国内经济发展水平与产业结构优化升级都将给普及化高等教育的人才培养带来挑战。为全面提升人才培养质量,高校应以多元化的人才观为指导,在教学模式、教育形式、培养体系等方面进行改革创新。
【作者单位】： 厦门大学高等教育发展研究中心、教育研究院;厦门大学高等教育质量建设协同创新中心
【关键词】： 普及化高等教育 人才培养 内涵 挑战 策略
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地项目“创造性人才培养与大学教学文化研究”(14JJD880002)的研究成果
【分类号】：G642
【正文快照】： 高等教育大众化和普及化是21世纪我国高等教育发展的大趋势。在普及化阶段,高等教育更倾向于公民的一种义务,其主要目的是通过更加多样化的高等教育机构和教育形式,提高人们对社会的适应能力,注重终身学习以及教育机会均等的理念。由此可见,高等教育普及化是质与量的统一[1]。

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本文编号：936139