移动互联网背景下高校思想政治理论课教师话语主导权研究

发布时间：2017-10-01 04:01

  本文关键词：移动互联网背景下高校思想政治理论课教师话语主导权研究

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【摘要】：高校思想政治理论课牢牢把握马克思主义话语权的关键在于教师,但移动互联网背景造就的平等、开放、共享环境,使教师的主体地位被消减,呈现出话语无力、缺乏主导性等问题。因此,在移动互联网背景下,急需进行高校思想政治理论课教师话语主导权研究。
【作者单位】： 东北师范大学思想政治教育中心;
【关键词】： 移动互联网 思想政治理论课 教师话语主导权
【基金】：国家社科基金重点项目“思想政治教育话语权研究”(15AKSO15) 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(高校学生工作)“高校辅导员职业技能标准研究”(1253xs226) 东北师范大学哲学社会科学重点培育项目“应用思想政治教育基础理论研究”(15ZD010)
【分类号】：G641
【正文快照】： “2012年被称为移动网络元年,智能手机开始在全球流行,我国手机网民用户超过4.2亿。”[1]“2014年,上海交通大学社会调查中心联合发布《2014年中国大学生媒体使用习惯与最喜爱的媒体调查报告》。报告显示,大学生的移动互联网接触率高达99.4%,”[2]可见,移动互联网已经成为大学

【相似文献】

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1 邓利蓉;;教师话语在二语习得课堂上的作用[J];西昌学院学报(社会科学版);2007年02期

2 卢秀丽;;教师话语在二语习得课堂上的应用[J];吕梁教育学院学报;2008年01期

3 潘小波;;国内教师话语研究中的问题探讨[J];黑河学刊;2010年11期

4 时常s，

本文编号：952158