国内教师校本培训研究的理论述评

发布时间：2017-10-12 16:17

  本文关键词：国内教师校本培训研究的理论述评

  更多相关文章： 教学改革 校本培训模式 研究模式 存在问题 校本培训研究 老教师 学校 理论研究 研究成果 中小学教师继续教育

【摘要】："为了学校,在学校中,基于学校"的校本培训模式自20世纪80年代在我国兴起后,随着具体培训实践的展开,相关的理论研究也取得了长足的进步和发展。通过对我国当前的校本培训研究内涵、特点和模式的简要概述,归纳总结现有研究成果,并透视研究中所存在的一些问题,希望对今后此类问题的研究起到一定的借鉴作用。
【作者单位】： 北京联合大学外语部 北京联合大学外语部
【关键词】： 教学改革 校本培训模式 研究模式 存在问题 校本培训研究 老教师 学校 理论研究 研究成果 中小学教师继续教育
【基金】：2006年北京地区大学英语教学改革立项:《课程改革背景下大学英语教师校本培训的个案研究》
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、国内校本培训研究的简要概况1.校本培训的产生“校本培训”在国际上最早出现于20世纪60年代,是西方发达国家针对培训院校一统天下的弊端提出来的。70年代以来,西方国家通过以院校为基础,举办了一系列的培训活动,对教师基本素质的提高起了一定的作用。我国从80年代起,在上

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本文编号：1019707