大德育反思:一种基于德育政策视角下的实践建构

发布时间：2017-10-13 17:19

  本文关键词：大德育反思:一种基于德育政策视角下的实践建构

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【摘要】：无所不包的大德育是我国的特色,并且得到了国家德育决策者的确认。从政策层面重新审视大德育,将道德教育作为整个德育的奠基平台,以其为核心推动大德育的协调发展,在某种程度上可以改变大德育的混乱状态,既为国家德育政策变革与完善提供思路,也为中小学德育实践的深入推进提供政策支撑与方向引领。
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院
【关键词】： 大德育 政策视角 实践建构
【基金】：国家社会科学“十五”规划(教育类)国家青年基金课题“改革开放以来中小学德育政策分析”(批准号:CEA050039)的研究成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 在我国中小学,德育是一个包罗万象的概念,凡是智育和体育囊括不进去的都放在德育里面,而对其形成起关键作用的实际上是行政部门下发的大量文件中对德育内容的明确规定。比如,《中小学德育工作规程》明确规定:“德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中小学素质

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本文编号：1026121