学校教育与农民工子女的身份认同

发布时间：2017-10-14 05:23

  本文关键词：学校教育与农民工子女的身份认同

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【摘要】：本研究试图反映当前中国流动人口二代普遍存在的身份认同方面的困惑、问题及其在身份建构过程中现实的或可能的偏向,并在此基础上揭示学校教育在其身份建构中的作用。作为未成年人的流动人口二代,其身份建构不是自然而然发生的,而是在长期的流动生活与日常交往过程中逐渐形成的,构成其日常生活的一个重要空间是学校生活。进一步的讨论发现,正是封闭的学校空间、空洞的教育知识、同质化的学生生活成为影响其身份建构的重要因素。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 身份认同 流动人口 学校教育
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、农民工子女的身份尴尬身份是社会成员在社会中的位置,这一社会位置通常与地位、等级、阶层、特权等意涵相关联。对于身份的认同便是对这一社会位置以及由此位置衍伸出的地位、等级等的认知与接受。随着城市化进程,大量农村人口进城务工,城市面临的挑战是如何让进城的农村

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本文编号：1029232