学校文化评价——一个新的研究视角

发布时间：2017-10-17 15:22

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【摘要】：学校文化评价是指在一定的学校文化价值观的指导下,运用科学的手段,系统、全面地收集、整理、处理和分析学校文化相关信息,对学校文化做出价值判断的过程。学校文化评价具有理论和现实意义,但在实践中却没有得到应有的重视,存在着理论研究比较薄弱、评价标准不明确、评价目标不清晰、尚未形成科学的评价体系、缺乏专业的学校文化评价机构、专业评价人员和学校自我评价意识不强等问题。针对这样的局面,应主要从以下四个方面着手构建学校文化评价:构建明确的评价目标、构建体现本校特色的个性化评价体系、构建评价与发展相结合的评价实施机制以及构建以发展为目的的评价反馈机制。
【作者单位】： 山西大学教育科学学院
【关键词】： 学校文化 评价 概念 功能 程序
【分类号】：G41
【正文快照】： 自20世纪80年代组织文化研究的热潮兴起以后,对学校文化的研究也随之迅速发展壮大起来。学校文化是学校的灵魂,体现着学校的精神,正如有的学者所说,一流的学校靠文化管理,二流的学校靠制度管理,三流的学校靠权力管理。当前,研究者多从概念、特征、分类以及如何建设等几个方面

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本文编号：1049573