学生学习自我效能感的培养

发布时间：2017-10-19 16:51

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【摘要】：自我效能感是个体对自己的某一行为所达到的预期结果的有效或无效的主观推测。个体自我效能感的高低,影响个体的学习动机、学习兴趣、学习毅力、学习活动的选择,最终影响学习者的学业成就。本文分别从非智力因素、积极的归因指导、榜样作用、体验成功,以及言语鼓励这五个方面论述了学生学习自我效能感的培养途径。
【作者单位】： 贵州师范大学;
【关键词】： 自我效能感 归因 榜样
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、自我效能感理论概述(一)自我效能感的定义及其剖析自我效能感这一概念最早是由美国心理学家班杜拉提出的。班杜拉认为，，自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。在我国，对自我效能感的定义目前还没有统一的界定。综合各研究者们对自我效能

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