对“有效教学反思”之“有效”的思考

发布时间：2017-10-23 18:30

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【摘要】：虽然有效教学反思已倡导多时,但并不能无条件地接受它,要在对它本身有深刻理解的基础上才能真正指导自己的教学。因此,对其概念的梳理和思考是必需的。本文认为有效教学反思是有着多方面涵义的实实在在的概念,其"有效"所言传的是一种"发展"和"进步"的意义,体现了对一种理想状态的追求。具体来说,有效教学反思体现为一种教学反思形态、思维形式、理想和境界以及多指向的动态过程。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;广西民族大学民族学与社会学学院;
【关键词】： 有效 教学反思 思考
【分类号】：G420
【正文快照】： 作为人类思维的一种形式——反思古已有之,并且也有很多教学反思的观点渗透在我国古代教育家的教育思想里,散见于一些古代的经典著作中。但是,开始对教师的有效教学反思进行有意识地研究,还是要从上世纪90年代中期反思型教师思潮引入中国时算起。至此,对教师的有效教学反思研

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