教学模式到底是什么

发布时间：2017-11-06 06:13

  本文关键词：教学模式到底是什么

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【摘要】：本文所讨论的教学模式是指模式化了的教学程序。由于人们概括教学过程的抽象程度和角度不同,描述无法客观统一,同时也无法为教学模式的有效性提供证据,因此,通过归纳法构建的教学模式,只能是人们臆想的结果,在解释学意义上是一个伪概念。通过理论演绎构建的教学模式只具有设计学上的意义,但是它在设计学上既不是有效的教学设计工具,也不是教师专业发展的恰当中介。教学理论联系实践的桥梁是教学设计技术而不是教学模式。
【作者单位】： 北京师范大学教育技术学院 北京师范大学教育技术学院
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、引言近年来,教学模式已经成为教学理论和实践研究领域的一大热点。在2006-2007年之间的学术文献中被讨论的教学模式就有上百种。但是,教学模式到底是什么?教学模式的理论价值和实践意义到底怎么样?对这些问题,笔者是持怀疑态度的。人们基本上是在两种含义上使用教学模式的

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本文编号：1147679