“学习型共同体课堂”的理解与建构
本文关键词:“学习型共同体课堂”的理解与建构
【摘要】:课堂作为学习型共同体的理解是现代学校教育发展中的新理念,是人们对传统的以班级授课制为基础的课堂教学模式进行批判的过程中逐渐形成的一种观点。"与学生合作的课堂"、"以每一位学生为主体的课堂"、"润泽的课堂"等观点都为把课堂理解为学习型共同体打下了基础。课堂既是一个学习型组织,又是一个微观的共同体。把课堂理解为学习型共同体,就是要对过去旧的以知识为本位的课堂模式进行批判,建构一种新型的以学生为本位的课堂教学生活世界。
【作者单位】: 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 西北师范大学教育学院
【分类号】:G424.21
【正文快照】: 关于课堂,目前主要有三种理解:第一种把课堂理解为教学活动的场所,即教室(Cl朋s~).主要是指上课的地方或教学的环境。如果仅仅把课堂理解为教室,,那它与教学相关的问题也就仅仅是作为一个环境来加以设计与布置,问题就简单得多了。第二种把课堂理解为课堂魏学活动,就是发
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本文编号:1160983
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