表现性评价在美国教师资格认定实践中的应用及其启示
本文关键词:表现性评价在美国教师资格认定实践中的应用及其启示
【摘要】:自20世纪80年代起,美国佛罗里达州、乔治亚州、得克萨斯州等开始在专业教师资格认定中使用表现性评价。目前,少数州又将表现性评价应用于初级教师资格认定。表现性评价的应用增进了教师资格认定的真实性和预测效度。我国可以尝试在教师资格认定实践中应用表现性评价,也可以将表现性评价拓展应用到师范生教育实习以及在职教师专业发展领域,但同时要充分预见并积极应对可能面临的挑战。
【作者单位】: 北京师范大学教育管理学院 北京师范大学教育学院
【分类号】:G571.2
【正文快照】: 一、引言作为最早实行教师资格认定制度的国家之一,经过近两个世纪的发展,美国已经逐步形成一套较为系统的教师资格认定制度,在监控教师教育质量、控制教师资格证书发放、保障入职教师胜任教育教学工作等方面发挥了积极作用。但近些年来,美国学生在全国性学业成就评价(如全国
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本文编号:1198675
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