改革开放三十年中国的教育学话语与教育变革

发布时间：2017-11-19 08:01

  本文关键词：改革开放三十年中国的教育学话语与教育变革

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【摘要】：改革开放30年,是中国教育学百年历程中发展最快、成果最多的时期。从学术话语的变迁来看,它经历了1980年代的"反政治化的政治化"阶段,1990年代的"知识化和专业化"阶段,以及2000年代"超越知识的文化追求"阶段。这个过程,也是学术、政治和大众三大文化系统从浑沌一体,到分化独立,再到沟通对话并呈现出融合趋势的过程。为了把"超越知识的文化追求"落到实处,全面、准确把握"理论与实践统一"的现实内涵及其实践方式,把严谨学理、宽厚知识与人文情怀、人文化探究和表达方式统一起来,以充分展现教育学的人文学特性,当是我们的可能选择之一。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院;
【基金】：国家“十五”规划教育部重点课题“中国教育现代化问题的历史探究”(DAA010144)
【分类号】：G521
【正文快照】： 今年,是中国改革开放的第30个年头,共和国教育也走过了30年改革发展的风雨历程。如同千禧年来临之际的百年情思一样,这第30个年头,也因其非同寻常,成为人们回顾和前瞻的标志性时刻。中国古代史学向以资治为首要目标,却又有一个牢不可破的传统:当朝人不写当朝史。这有其深刻的

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本文编号：1202827