个性化教学设计自动生成工具的设计与实现

发布时间：2017-12-01 16:26

  本文关键词：个性化教学设计自动生成工具的设计与实现

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【摘要】： 跨入21世纪,社会对人才提出了新的要求,培养具备创新素质人才成为教育改革的首要目标。基础教育由应试教育向素质教育转型,教育中心由教师转向学习者,这一系列变化推动了教学方式的转变。教学设计作为连接学习理论、教学理论与教学实践的桥梁,必将引发教育思想、观念和理论,乃至教育体制的根本性改革。 教学设计是以传播论、学习理论和教学理论为基础,运用系统论的观点和方法,依据对学习需求的分析,分析教学中的问题和需求,提出解决问题的最佳方案,从而实现教学效果最优化的系统决策过程。 教学设计过程依据一定的理论基础,是一项复杂而繁琐的系统工程。二十世纪八十年代,教学设计专家为简化教学设计的过程,提出了教学设计自动化的构想,并进行了有益的探索,设计出多种类型的教学设计自动化工具,辅助教师完成设计工作,引发了教学设计领域的变革。我国对教学设计自动化工具也进行了积极的探索,但主要是从理论层面上进行探讨,缺乏可供教师实际使用的工具。 本文在探讨国内外教学设计自动化工具的研究现状的基础上,确定了个性化教学设计自动生成工具的主要功能模块:教学过程结构流程图绘制模块、学习风格测试模块、课堂教学模块。希望通过该工具的使用能够简化和规范一线教师的教学设计过程,为教学设计原理的普及提供一个实践的平台。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G424.1

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 彭丹;基于LAMS的初中信息技术动态教材的设计研究[D];浙江师范大学;2012年

2 彭科;教学评价设计咨询系统的构建与开发[D];上海外国语大学;2012年

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4 景雯;课堂教学设计辅助工具的设计与制作[D];内蒙古师范大学;2013年

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本文编号：1241730