论《学记》教育思想的现实意义

发布时间：2017-12-02 15:13

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【摘要】：《学记》所确立的教育思想,二千多年来之所以能够薪火相传,光耀教坛,其根本原因在于它深刻地揭示了教育教学的一般规律。《学记》中"教学为先","善喻","豫时孙摩"、"长善救失","教学相长"、"藏修息游","为人师"的资格以及"严师"、"道尊"、"敬业"的思想,具有不朽的历史价值与积极的现实意义。
【作者单位】： 福建省安溪教师进修学校;福建教育学院;
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 《学记》全文1227字,论述了教育目的、学校学制、教育教学原则方法、教师修养等一系列重要问题。它论证严密,说理辩证,言简意赅。一、“教学为先”———治国的根本大计《学记》开篇即云:“求善良,足以小闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必

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