和谐社会中和谐人格的和谐教育

发布时间：2017-12-02 20:10

  本文关键词：和谐社会中和谐人格的和谐教育

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【摘要】：和谐社会是拥有多样性和谐人格的社会成员共生共荣的社会生态系统;和谐人格是和谐社会的人性基石,是健康的现代社会成员的实质所在,是现代教育理论和实践的科学逻辑起点。和谐人格是生命自然律动和自主意识调控交互作用的能动人格,是理性、需要和能力健全匹配的完整人格和自我特质突出而内洽的个性人格,是用现代科学技术全面武装起来并遵循科学理念和规则去思考、定向和行动的科技人格,是自我的本然存在自觉参与、创造和享有现实社会生产生活实践,科学获取、积极展示、合理建构和充分享用物质、能量和信息,与外部生态环境和自身生态肌体协调创新的互动实践过程中持续生成的学习—协商—建构化开放性生态人格。和谐教育是培养社会成员具有和谐人格的能动实践过程,是和谐人格与和谐社会生成、连接与转换的桥梁与基地。
【作者单位】： 河北大学教育学院;邢台学院初等教育系;
【分类号】：G40
【正文快照】： 人类社会是由社会成员、社会财富和社会文化等构件和要素有机组合而成的社会生态系统,是“能动的生活”着的人在“直接碰到的、既定的、从过去承继下来的”[1](P603)自然—社会—人文历史生态环境条件下,“有意识地自己创造自己的历史”的过程和结果。和谐社会是人类社会发展

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本文编号：1246112