教师的人文态度——再谈教师的人文素养

发布时间：2017-12-04 14:35

  本文关键词：教师的人文态度——再谈教师的人文素养

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【摘要】：态度是教育教学的一个非常重要的概念,新课程提出的三维目标中态度就构成了一维。在许多情况下,"态度决定成败"。态度是社会心理学的核心概念。态度在我们的生活中有着重要的意义。人文态度是人文素养的重要构成因素,教师的人文态度的外延应该包括这样一些内容:以人为本的观点、喷薄荡漾的热情、坚韧不拔的意志、感受幸福的情怀、为人师表的德行和追求完美的个性。实施区域教师教育的业务统领,建立教育学院、进修学校、基层中小学三级培训和管理体制及机制,是改革和提高教师教育工作的必然要求和深刻理解业务统领的内涵要求。要强化服务意识,加强教育学院与教师进修学校的合作,提高业务统领的能力,全力开创教师教育的新局面。
【作者单位】： 大连教育学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 人文态度是人文素养的核心要素之一[1],因而培养人文态度是提高人文素养的关键环节之一。一、态度与人文态度1.态度是什么态度是个体对某一特定的人、事物或者观念的具有评价性质的心理倾向。它由三种成分———情感成分、认知成分和行为倾向成分组成,三者共同形成对态度对象

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本文编号：1251354