关于教育技术学研究对象与研究性质的再探讨

发布时间：2017-12-04 18:24

  本文关键词：关于教育技术学研究对象与研究性质的再探讨

  更多相关文章： 教育技术学领域 研究对象 研究性质 技术活动 本原性 教育技术学研究 事理研究 教育学 两重性 二级学科

【摘要】：文章对当代教育技术学研究对象众多观点的分歧进行了分析,从探讨学科研究对象的基本态度与方法入手,揭示出教育技术学具有"教育中的技术"与"教育技术活动"两种本原性的研究对象,以及当代教育技术学研究的性质具有"物理研究"与"事理研究"的两重性。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一有关.，，技术学研究对叙的分歧在国内，尽管教育技术学作为一个独立的二级学科已经有二十多年，然而，专门讨论这门学科研究对象的文章却并不多见.教育技术学研究对象的讨论，较多地还是集中在那些以“教育技术学(电化教育学)”命名的概论性的教材或著作中。焦建利博士:’二

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本文编号：1251936