新中国现代教学手段发展演变述析

发布时间：2017-12-10 10:21

  本文关键词：新中国现代教学手段发展演变述析

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【摘要】：我国现代教学手段萌芽于20世纪二三十年代时局动荡时期,新中国成立后翻开了新的篇章。回顾五十多年的发展历程,从技术发展和教学特征来看,经历了视听教学、计算机辅助教学、多媒体教学和网络教学等四个阶段,每个阶段各有不同的特点。分析总结新中国现代教学技术手段的发展阶段及其特点,对加快我国教学现代化、信息化具有重要的借鉴价值。
【作者单位】： 西华师范大学教育科学学院 湖南师范大学教育科学学院
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、科学技术的发展与教学手段的变革(一)现代教学手段的界定从教学论的范畴看,教学手段[1]应该是教学论研究的一个重要组成部分,但在已经出版的教学论专著中几乎没有关于教学手段的论述,更不用说开辟专章独节进行介绍;相反地在各种学科教学论的论著中,大多有专章探讨教学手

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本文编号：1274131