浅论多尔的后现代课程观

发布时间：2017-12-16 17:23

  本文关键词：浅论多尔的后现代课程观

  更多相关文章： 多尔 后现代主义 后现代课程观 课程理论 现代主义课程 自组织 课程研究 泰勒原理 变革性 课程范式

【摘要】：以多尔为代表的后现代主义课程理论汲取了多家思想的精华,并在批判传统的现代课程观的基础上有所超越。通过介绍多尔的后现代主义课程理论,试图探讨后现代主义课程理论的特征,为理解后现代课程的多元化发展以及我国面向21世纪的课程研究提供了一种新视角和新思维。
【作者单位】： 宁夏大学 宁夏大学
【分类号】：G423
【正文快照】： 后现代主义课程理论的产生是以后现代主义哲学思潮的产生和发展为基础的。后现代主义哲学首先在欧洲大陆产生并成为后来者居上的一种哲学思潮。尽管后现代主义没有形成自身的理论体系和完整框架,并且有激进的后现代主义、建设性的后现代主义和庸俗的后现代主义等派别,但总体

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