大学与中小学伙伴协作:美国教师教育中的实践

发布时间：2017-12-16 19:00

  本文关键词：大学与中小学伙伴协作:美国教师教育中的实践

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【摘要】：美国职前教师教育专业计划是与教师准备任教的学生年龄段及科目相对应的,其中特别强调师范生获取大量的教育现场经验。美国在职教师教育的特点主要有,安排经验丰富的教师指导新教师;在职教师必须进行持续的学习。为改进教师教育的质量,美国普遍推行建立大学与中小学之间的伙伴协作关系,其采取的主要形式是建立专业发展学校。专业发展学校的使命有:为教师候选人提供专业准备、促进指导教师的专业发展、开展旨在改进教学实践的探究、提高学生的学业成绩。在美国,大学与中小学之间的伙伴协作既取得了明显的成效,也面临着多方面的挑战。
【作者单位】： 乔治亚南方大学教育学院;华中师范大学教育学院;
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 大学与中小学伙伴协作,涉及公立中小学人员与大学教师共同合作,以改进教师教育和课堂教学实践,促进全体学生的学习。这一具有开创性的举措在美国已实施了20多年,并深入地改变了教师教育和课堂教学实践。中小学教师和其他成员在帮助、支持和指导职前和职后教师准备教学中发挥

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本文编号：1297097