以技术文化的视角考察远程教育
本文关键词:以技术文化的视角考察远程教育 出处:《中国远程教育》2008年10期 论文类型:期刊论文
【摘要】:远程教育研究领域一直有着技术分析的传统,技术作为远程教育的文化组成,虽不是远程教育存在的决定因素,但却是最深刻的影响因素。在远程教育中,技术不仅体现"物的文化",同样也是"人的文化",技术的选择和改变是一个文化逐步积累的过程。技术文化直接影响着远程教育对技术的选择和使用,同样也深层次影响着学习文化的变迁。在实践中,需要克服工具理性的片面思维,以"教育学"而不仅是"技术学"的观点来解决教育问题。
【作者单位】: 江苏广播电视大学远程开放教育研究所;
【基金】:中国成人教育协会“十一五”立项课题“成人远程学习绩效研究”系列成果之一,批准号07B077Y。
【分类号】:G434
【正文快照】: 技术作为人类的一种文化存在方式,当它在社会中得到普遍认可和运用,并且这种运用成为人们日常生活的行为方式时,就会衍生为一种文化[1]:技术文化。技术文化,从狭义上讲是指技术本身及其变迁,因为技术本身就是一种文化[2];而从广义上来讲,技术文化包含了技术本身及其变迁,以及
【参考文献】
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,本文编号:1322282
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