教师专业发展的动力源探析

发布时间：2017-12-23 14:37

  本文关键词：教师专业发展的动力源探析　出处：《湖南师范大学教育科学学报》2008年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师的专业发展需要内力和外力的推动,其中主要包括教师社会地位、教师资格认证及教师专业自主发展。自20世纪80年代以来,我国在上述各方面做出了一些努力,取得了一些成绩,但总体仍存在一些不足,因此需要政府和社会共同努力,完善相关的法律和制度,组织对教师的有效培训,加强行动研究,以达成教师专业发展的顺利实现。
【作者单位】： 桂林师范高等专科学校教育与管理系 桂林师范高等专科学校教育与管理系
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 基础教育是一个国家教育发展的重中之重,而教师是全面提高基础教育质量的关键,世界各国在重视发展基础教育的同时,都非常重视提高教师队伍的质量。教师队伍质量的提高,离不开教师专业地位和专业水平的提升,即教师的专业发展。正如有学者指出的,教师的专业发展是社会发展、科

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1324306