论教育省略了什么

发布时间：2017-12-26 03:41

  本文关键词：论教育省略了什么　出处：《思想政治教育研究》2008年04期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 文明中心转移 教育理念 工具理性主义 “省略” 流水线作业 高等教育 学校教育 精神世界 深度开发 学生创造性

【摘要】：从世界文明中心转移规律的高度,指出优秀科学技术和人文大师的数量和水平是世界文明中心转移的决定性因素。对此,学校教育具有特殊的决定性地位和作用。20世纪后半期,世界教育出现了"工具理性主义"和用"流水线作业"方式培养学生两个倾向性问题。改革开放30年来,我国教育在大发展的同时,受"工具理性主义"影响出现了四个"省略",即"不同程度地省略了学生创造性智慧和能力的深度开发","不同程度地省略了学生丰富而均衡的精神世界的精心培养","不同程度地省略了高等学府对崇高学术耐心和学术敬仰的制度保障","不同程度地省略了对特殊人物‘超常学术抱负’的政策支撑"。为此,提出了四项教育对策。
【作者单位】： 吉林大学马克思主义学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 世界文明中心转移的规律表明,优秀科学技术和文化成果的数量和质量是世界文明中心转移的决定性因素,而优秀科学技术和人文大师的数量是优秀科技成果数量和质量的前提,学校教育则是培养优秀科学技术和人文大师的摇篮。②这无疑说明,学校教育在文明中心转移过程中具有特殊重要

【参考文献】

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【共引文献】

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