试论教学中的知识问题

发布时间：2018-01-04 06:09

  本文关键词：试论教学中的知识问题　出处：《全球教育展望》2008年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教学中的知识问题,是教学认识论研究的基本问题。"教学知识"具有内在价值;教学即创造新知;教学研究即教学理解。我国"反映论的认识论"及相应的"现成知识的课程本质观"、"传授知识的教学本质观"、"普遍主义的教学研究观"需要根本超越。
[Abstract]:The problem of knowledge in teaching is the basic problem in the study of teaching epistemology. Teaching is to create new knowledge; Teaching research is teaching understanding. Our country's "epistemology of reflection theory" and corresponding "curriculum essence view of ready-made knowledge", "teaching essence view of imparting knowledge" and "teaching research view of universalism" need to be transcended fundamentally.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【基金】：张华主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“东西方课程哲学的比较与会通”研究成果项目批准号:05JJD880009
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学中的知识问题,是教学认识论研究的基本问题。这至少需要揭示:第一,教学中的知识与各学术研究领域的知识(主要包括:人文、社会科学知识,自然科学知识,以及作为形式科学的数学知识)关系如何第二,教学是传授“现成知识”的过程,还是创造新知识的过程,抑或二者兼而有之第三,

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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