情景学习与建构主义学习的批判:校本学习研究的视角

发布时间：2018-01-04 08:20

  本文关键词：情景学习与建构主义学习的批判:校本学习研究的视角　出处：《教育发展研究》2008年10期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 情景学习 建构主义学习 校本学习研究

【摘要】："学习发生在真实的情景之中"、"学习以个体的先前经验为前提"、"学习是一种合作交往的互动过程"是情景学习与建构主义学习的基本假设。然而,当这些学习假设被直接引用到教学实践中时,常常被乱解和误用。其原因就在于忽视了这些学习假设背后所隐含的具体文化适应性。本文对情景学习和建构主义学习的核心假设"同学乃知识拥有者"、"学习者日常经验"和"学习的群体互动"进行了反思,明确指出学校与课堂学习的基本原则在于"教育内容的选择与经验转化"和"教师角色的理性回归与重新确立"。
[Abstract]:Learning takes place in the real situation "," learning to previous experience as the premise of individual "," learning is the interaction process of a cooperative communication is the basic hypothesis of situational learning and constructivist learning. However, when the learning hypothesis is a direct reference to the teaching practice, often misunderstood and misused. The reason lies in the specific cultural adaptability of ignoring the learning hypothesis behind. The core hypothesis for situational learning and constructivist learning of the students is the knowledge owner "," daily learning experience "and" learning group interaction "of reflection, is clearly pointed out that the basic principle of" school and classroom study selection and experience education "and" rational regression of teachers' role and re established.

【作者单位】： 华南师范大学现代教育研究与开发中心
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 学习是人与生俱来的一种本性和潜能。关于“人是如何学习”的看法,历来存在着不同的争论,引发了重视外部环境刺激与强化的行为主义学习理论与重视心理内部加工过程的认知主义学习理论的论争。这场论争孕育出了“情景学习”理论与“建构主义学习”理论。它们使“学习是反应强

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 申仁洪,黄甫全;合作活动学习刍论[J];教育研究;2004年10期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 石瑛;;试论大学新生的人际交往[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年04期

2 李丽;;学生自我评价的误区及方法探析——以归因理论的视角[J];安徽广播电视大学学报;2008年01期

3 杨飞;“利他行为”新解[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2005年03期

4 翟志文;法院调解场域的构想[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2005年03期

5 罗晓华;;网络文学盛行对中学生的影响与应对措施[J];安徽文学(下半月);2008年02期

6 许加明;;组织的知名度、美誉度及其形成过程中的公众心理机制探析[J];安康师专学报;2006年01期

7 汲慧丽;;论抑郁与内隐自尊和外显自尊的关系[J];安康学院学报;2007年01期

8 唐金贵;;浅析石油开采企业安全培训问题[J];安全;2009年07期

9 王雪梅,王德明;大学生常见的心理冲突及对策分析[J];鞍山师范学院学报;2005年04期

10 王雪梅;;运用归因理论激发小学生的成就动机[J];鞍山师范学院学报;2007年06期

相关会议论文 前4条

1 胡昌送;;突出发展学生关键能力的管理学课程教学探索与实践[A];中国交通教育研究会2008年度交通教育科学优秀论文集[C];2009年

2 叶忠;;当前毕业生就业预期过高的原因分析[A];2005年中国教育经济学年会会议论文集[C];2005年

3 娜仁;汤汇道;刘志迎;;情境认知理论在产业经济学实验软件开发中的应用[A];第八届全国高校经济管理类专业实验室建设研讨会论文集[C];2008年

4 陈荣;;建构主义学习理论指导下的音乐情景教学[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（上册）[C];2006年

相关博士学位论文 前10条

1 谷志忠;专门用途英语课程教学设计研究[D];上海外国语大学;2010年

2 胡慕海;面向动态情境的信息推荐方法及系统研究[D];华中科技大学;2011年

3 王新刚;思想政治教育物质环境研究[D];西南大学;2011年

4 张丽;在线实践共同体培育策略研究[D];华东师范大学;2011年

5 郭玉清;网络学习社群的信息聚集与推送机制研究[D];华东师范大学;2011年

6 胡海明;个人学习环境的活动建模[D];华东师范大学;2011年

7 王坤;大学生体育锻炼习惯概念模型、测评方法和教育干预的研究[D];华东师范大学;2011年

8 朴宣姝;学前对韩汉语教学研究[D];华东师范大学;2011年

9 王洪明;从“管理”到“辅导”：班级变革研究[D];华东师范大学;2011年

10 张琼;以实践能力培养为取向的知识教学变革研究[D];华中师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 何淼;中学生反思性数学学习现状调查研究[D];辽宁师范大学;2010年

2 杨慧丽;高校网络课程教师教学设计能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年

3 曲秀芬;基于UC和Blog的大学生非正式学习共同体的应用研究[D];辽宁师范大学;2010年

4 卢小男;信息技术环境下再论数学启发式教学[D];辽宁师范大学;2010年

5 徐送林;知识时代大学生个人学习环境的构建研究[D];江西师范大学;2010年

6 张同柏;有效教学课例研究[D];江西师范大学;2010年

7 曹兆海;创新推广共同体[D];江西师范大学;2010年

8 项永芳;建构主义视野下教学情境的设计与实践之研究[D];苏州大学;2010年

9 綦胜联;英语教师在职培训现状分析与培训策略研究[D];山东师范大学;2010年

10 朱梅;基于社会性软件的教师专业成长策略研究[D];山东师范大学;2010年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 申仁洪,黄甫全;学习化课程资源:课程资源的价值重构[J];课程.教材.教法;2004年07期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈慧丽;;在信息技术环境下用建构主义指导教学研究[J];科学之友(B版);2006年08期

2 南敬实;;建构主义学习理论指导下对自主学习的探讨[J];现代教育科学;2006年S2期

3 雷丽;;建构主义学习理论及其对教学的启示[J];今日湖北(理论版);2007年05期

4 刘晓峰;;试论建构主义学习理论背景下的我国职业教育[J];石家庄职业技术学院学报;2008年01期

5 杨祖华;;基于建构主义的大学英语课堂活动设计[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2009年02期

6 焦彩丽;赵建伟;;建构主义观下的大学英语语法教学[J];河南教育(高校版);2009年08期

7 李文彦;史苏敏;;论建构主义学习理论指导下的教学活动[J];现代商贸工业;2009年18期

8 郭涛;;建构主义理念在大学英语教学中的应用[J];考试周刊;2009年43期

9 顾琦;;建构主义指导下的网络英语教学[J];咸宁学院学报;2010年04期

10 高廷红;;任务驱动教学法在计算机教学中的应用[J];中国教育技术装备;2011年09期

相关会议论文 前10条

1 韩丽萍;殷鑫;;运用建构主义学习理论,培养学生综合能力[A];中华中医药学会中医诊断学分会第十次学术研讨会论文集[C];2009年

2 胡晓光;王建华;崔健宗;;电子技术课程的建构主义学习理论的教学设计原则[A];2007年全国高等学校电子技术研究会论文集[C];2007年

3 鲜本忠;朱筱敏;;建构主义学习理论指导下的“沉积岩石学”教学改革[A];城市空间结构理论与资源型城市转型研究——中国科协第224次青年科学家论坛论文集[C];2010年

4 李莉;孙炜炜;;建构主义指导下的开放英语教学模式探讨[A];山东省远程教育学会第七届远程教育优秀科研成果评奖论文集[C];2006年

5 陈峰;郑穗联;;基于问题的学习方法在眼科实习医生带教中的应用[A];2006年浙江省医学教育学术年会论文汇编[C];2006年

6 冯建亮;夏清菊;;“直角三角形全等的判定”课件使用说明及注意事项[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年

7 王沛;康琳;;抛锚式教学的新进展[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

8 马春生;;新课标下网络环境中的化学教学模式研究[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑）[C];2006年

9 王欣;;也谈小学数学中的“意义建构”与“意义接受”[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑）[C];2006年

10 何菊文;巫成贵;;在情境中体验,在对话中享受[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

相关重要报纸文章 前10条

1 江苏省泰州中学 黄毅;化学教学中运用建构主义理论的尝试[N];成才导报.教育周刊;2007年

2 本报记者 李茂 编译;学习也有新智慧[N];中国教师报;2010年

3 河南省方城县柳河一中 庞元奇;谈物理教学中的情景学习[N];学知报;2011年

4 本报记者 何源;重新诠释教学相长[N];计算机世界;2005年

5 陈春;“避险教育”让生命更从容更安全[N];中国社会报;2007年

6 张圣华;为教师充电[N];中国图书商报;2001年

7 于元定（作者单位：武山县洛门初级中学）;如何发挥学生的主体作用[N];甘肃日报;2006年

8 江苏 唐天池 王利;浅谈教学情境的创设[N];中国电脑教育报;2007年

9 刘小京;人老了 心累了 心理健康须关注[N];科技日报;2002年

10 四川省绵阳师院 王楠;从画萍果看中、日、美老师的课程文化差异[N];中国教师报;2004年

相关博士学位论文 前1条

1 赵树峰;数学建模教育的素质培养内涵与文化特征[D];吉林大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 勾立业;高等数学建模教育研究[D];吉林大学;2007年

2 骆寒波;我国基础教育改革过程中运用建构主义出现的问题及其反思[D];华南师范大学;2007年

3 黄诚;新课程背景下高中数学建模教学研究[D];上海师范大学;2009年

4 詹晓梅;建构主义学习理论运用于田径技术教学的实验研究[D];江西师范大学;2005年

5 郑芳芳;构建基于建构主义理论指导的自主学习中心的可行性研究[D];重庆大学;2007年

6 王燕;小学低段英语教学的建构主义教学设计[D];苏州大学;2006年

7 江茂珍;网络环境下的化学教学研究[D];福建师范大学;2007年

8 江哲先;建构主义学习理论对高校思想政治教育教学的启示[D];天津师范大学;2008年

9 马淑玲;建构主义对初中英语目标教学影响探析[D];南京师范大学;2008年

10 陈晔红;前概念与高中思想政治课堂教学[D];苏州大学;2008年

，

本文编号：1377801