全员参与式教研活动让县级教研更深入

发布时间：2018-01-05 11:13

  本文关键词：全员参与式教研活动让县级教研更深入　出处：《教育理论与实践》2008年18期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教研活动 全员参与 教研员 课堂教学 执教者 基层教师 研究课 针对性 组织者 思维

【摘要】：正教研活动的组织方式直接影响着教研活动的质量。在实际工作中,我们发现传统教研活动方式陈旧,内容脱离一线教学,难以满足基层教师的教学需求。一是执教者"作秀"。传统教研活动大多由教研员预先确定课题和研究主题,课堂教学只是执教者将教研员的意志转化为具体的教学行为。而执教县级
[Abstract]:The organization of the current teaching and research activities directly affects the quality of teaching and research activities. In practical work, we find that the traditional teaching and research activities are obsolete and the content is divorced from the front line teaching. It is difficult to meet the teaching needs of grass-roots teachers. One is the "show" of the instructors. Most of the traditional teaching and research activities are determined by the teaching and research staff in advance. Classroom teaching is only the transformation of the teacher's will into concrete teaching behavior, while teaching at the county level is just a matter of transforming the will of the teaching and research staff into concrete teaching behavior.
【分类号】：G424
【正文快照】： 教研活动的组织方式直接影响着教研活动的质量。在实际工作中，我们发现传统教研活动方式陈旧，内容脱离一线教学，难以满足基层教师的教学需求。一是执教者“作秀”。传统教研活动大多由教研员预先确定课题和研究主题，课堂教学只是执教者将教研员的意志转化为具体的教学行

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本文编号：1382872