关于教师流动的理性认识与管理策略

发布时间：2018-01-06 19:31

  本文关键词：关于教师流动的理性认识与管理策略　出处：《宁波大学学报(教育科学版)》2008年02期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教师流动 理性认识 必要性 合理性 管理策略 教师职业倦怠 合理流动 教育事业 贯彻落实 人才流动

【摘要】：教师流动是人才流动的一部分。对待教师流动须有一个理性认识,流动是必要的,流动才能"活"。卡兹(Katz)组织寿命学说、库克曲线、马斯洛关于人的"需要层次"理论、教师有职业倦怠事实、教育家们的流动启示等,充分说明教师流动的必要性。教师必须形成合理的流动,否则给个人、学校、甚至整个教育事业带来一系列消极影响。通过树立动态的教师管理理念、创造良好的心理环境、建立合理的教师流动制度、贯彻落实有关政策法律、创新激励机制等策略以实现教师的合理流动。
[Abstract]:The flow of teachers is a part of the flow of talent. To deal with the flow of teachers, there must be a rational understanding that the flow is necessary to be "alive". Katz Katz) Theory of organizational Life, Cook Curve. Maslow's theory of "hierarchy of needs", the fact that teachers have job burnout, the inspiration of educators' mobility and so on, fully explain the necessity of teachers' mobility. Schools and even the whole education cause bring a series of negative effects. Through the establishment of dynamic teacher management concept, create a good psychological environment, establish a reasonable system of teacher mobility, implement the relevant policies and laws. Innovation incentive mechanism and other strategies to achieve reasonable flow of teachers.
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所 西南大学教育科学研究所
【分类号】：G451
【正文快照】： 目前教师流动问题越来越成为社会关注的焦点。教师流动,指教师从一种工作状态到另一种工作状态的变化,工作状态可以根据工作岗位、工作地点、服务对象及其性质等因素来确定。根据工作状态确定因素的不同,教师流动分为教师职业内流动、教师职业与其他职业间流动、区域间教师流

【参考文献】

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【共引文献】

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