隐性思想政治教育的特点及实施条件分析

发布时间：2018-01-09 06:23

  本文关键词：隐性思想政治教育的特点及实施条件分析　出处：《张家口职业技术学院学报》2008年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：隐性思想政治教育的特点主要表现在教育目的的潜隐性、教育内容的广泛性、教育方法的愉悦性、教育过程的互动性、教育结果的持久性;其实施以隐性思想政治教育资源的开发为前提,以价值引导和自主建构原则为保证,以教育者隐性思想政治教育主体意识的增强为关键。
[Abstract]:The characteristics of implicit ideological and political education is mainly manifested in the latent education. The extensive pleasure of education content, education method, interactive education process, persistent education results; in fact with the development of implicit ideological and political education resources as the prerequisite to the value guidance and the principle of self construction in order to ensure, to enhance education their implicit ideological and political education subject consciousness is the key.

【作者单位】： 徐州师范大学;
【基金】：“徐州师范大学研究生科研创新计划项目基金资助”
【分类号】：G41
【正文快照】： 隐性教育问题的研究是伴随着隐性课程而来的,因此研究隐性教育必须了解隐性课程这一概念的内涵及其特征。美国教育社会学家杰克逊于1968年首提“隐性课程”的概念,认为:在校学生不仅接受了读写算等文化知识,而且获得了态度、动机、价值和其它心理的成长,后一方面是经由非学术

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1400330