美国比较教育研究的新发展:主题、方法与地域分析
本文关键词：美国比较教育研究的新发展:主题、方法与地域分析 出处：《教育研究》2008年08期 论文类型：期刊论文
【摘要】：以《比较教育评论》在1998—2007年间所发表的学术论文为研究对象,分析这些论文的研究主题和研究方法以及在研究地域上的差异,发现:在研究主题上,《比较教育评论》重视宏观教育制度研究,关注各国教育改革与发展;紧跟时代发展,研究当前热点问题;微观教育实践领域的研究日益升温;比较教育学科建设探讨起伏不定。在研究方法上,文献研究仍然是《比较教育评论》最重要的研究手段,不同研究方法的的综合运用成为当前《比较教育评论》的一大特色,定性与定量研究呈均衡态势,两者的结合更能体现未来的发展趋势。在研究地域上,单一国别研究是《比较教育评论》的主体,对发展中国家的教育尤其关注,大规模的跨国比较研究引人注目,全球趋势和区域研究渐渐增多。我国比较教育研究应明确比较教育的研究主题,提升比较教育研究方法的科学水平,拓展比较教育的研究地域,创建立体化的研究对象,加强比较教育学术群体的自身建设,深化学科基础理论研究。
[Abstract]:< > in comparative education review published in 1998 - 2007 years of academic papers as the research object, found the research topics and research methods of this thesis and the analysis of these differences, in the study region: in research themes, "Comparative Education Review" focused on the macro education system, concern the national education reform and development; followed by study on the development of the times, the current hot issues; study the microscopic field of educational practice rising; comparative education discipline construction of ups and downs. In the research method, literature research is still "Comparative Education Review > most important research means, the comprehensive application of different research methods has become one of the characteristics of" Comparative Education Review ". The qualitative and quantitative research on a balanced posture, the combination of the two can reflect the development trend in the future. In the study area, the main research is the single country" Comparative Education Review ", the development of Chinese Pay particular attention to family education, large-scale transnational comparative study of compelling global trends and regional research gradually increased. Comparative education research in China should be clear about the comparative study of the theme of education, enhance the level of scientific research methods of comparative education, comparative education to expand the research domain, establish stereoscopic research object, strengthen the comparative education of academic group self construction, deepen the research on the basic theory of the subject.
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【基金】：2006年度教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目“20世纪比较教育的回顾与展望”的研究成果
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 学术期刊所发表的学术论文是显示该学科学术地位与学科特性的重要载体,学术群体对本学科的自我反思更是学科成熟的一大标志。1979年和1988年,美国密执安大学的比较教育研究小组对出席美国比较和国际教育协会(CIES)的学者进行了问卷调查,根据回收的问卷指出了十年间美国比较教
【共引文献】
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，本文编号：1411067
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