构建教育信息化实践共同体突破农村学校发展瓶颈——农村教育信息化应用实践学校的探索

发布时间：2018-01-19 00:09

  本文关键词： 实践共同体 教育信息化 农村学校 资源建设　出处：《中国电化教育》2008年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究团队通过对近年来教育信息化相关重大项目以及理论的分析研究,发现推进中小学教育信息化是一项涉及教育系统各层面的,需要集体协作的工程,要走出目前教育信息化发展困境,突破农村学校信息化发展瓶颈,必须要联合外部力量,合作构建"教育信息化实践共同体"。这一合作方式被本课题组实践证明对推进农村学校信息化的发展是积极有效的。
[Abstract]:The research team through the recent years of education informatization related major projects and theoretical analysis and research, found that the promotion of primary and secondary education informatization is a project involving all levels of the education system, need collective cooperation. In order to get out of the current predicament of educational informatization development and break through the bottleneck of rural school informatization development, we must combine external forces. The cooperative construction of "educational informatization practice community" has been proved to be positive and effective in promoting the development of rural school informatization by the practice of our group.
【作者单位】： 上海远程教育集团 上海远程教育集团 华东师范大学教育信息技术学系
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景自2000年开始,教育部为在全国普及信息技术教育,开始全面实施“校校通”工程;2003年9月国务院召开的全国农村教育工作会议下发的《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出:实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享。如今,这两个国家

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1441767