中美教育考试分数的报告与使用之简要比较

发布时间：2018-01-20 02:48

  本文关键词： 教育考试 原始分数 标准分数　出处：《教育测量与评价(理论版)》2008年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育考试分数的作用是十分明显的,但分数的不当表达和过度使用往往会带来很多弊病。本文简要比较了中美两国教育考试分数报告与使用方面的异同,指出了我国大量使用原始分数的缺陷以及过度使用分数和招考不分所带来的弊端,并介绍了美国在考试方面所进行的专业化运作模式,以及招考分离、适度使用分数、巧妙地把考试分数与社区的经济发展联系在一起的做法。
[Abstract]:The function of educational test scores is very obvious, but the improper expression and overuse of scores often bring many disadvantages. This paper briefly compares the similarities and differences between China and the United States in reporting and using educational examination scores. This paper points out the defects of the extensive use of the original scores in our country and the disadvantages brought by the excessive use of scores and the lack of distinction between the entrance examination and the examination, and introduces the specialized operation mode of the examination in the United States and the separation of the entrance examination. Moderate use of scores, skillfully linking test scores to the economic development of the community.
【作者单位】： 培生集团(美国)测评与信息部;
【分类号】：G424.74
【正文快照】： 考试分数在中国的作用是十分突出的。就整个社会而言,考试为目前的中国提供了一个相对公平又便于操作的社会分层的平台。就个体的发展而言,考试既是一种挑战,又是一种机遇。在考试方面“一鸣惊人”或“一失足成千古恨”的故事自古以来就一直没有断过。许多普通百姓正是通过考

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