对多元文化课程构建的理性思考

发布时间：2018-01-21 08:50

  本文关键词： 多元文化 课程构建 理性思考　出处：《民族教育研究》2008年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：针对多元文化课程构建中的目标、特点、内容、方法与评价,从五个方面进行深入的理性思考,即课程目标上多元与整合的价值追求、课程特点上领悟与解读的民族意识、课程方法上对话与交流的教学设计、课程内容上感受与生活的知识构建、课程评价上独特与多维的文化检视等。
[Abstract]:Aiming at the objectives, characteristics, contents, methods and evaluation of multicultural curriculum construction, this paper makes deep rational thinking from five aspects, that is, the value pursuit of pluralism and integration in curriculum objectives. The national consciousness of comprehension and interpretation of curriculum characteristics, the teaching design of dialogue and communication in curriculum method, the knowledge construction of feeling and life in curriculum content, the unique and multidimensional cultural inspection of curriculum evaluation, etc.
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所
【基金】：西南大学2006年校博士基金项目“我国少数民族地区学校课程主题内容确立的研究”(2006年度)阶段性成果之一
【分类号】：G423
【正文快照】： 多元文化课程是指在课程建设中,将各民族文化精华有机地融于学校整体课程,以揭示文化多元性,实现多元化价值选择的一种课程形态。它包括了对其课程目标、特点、内容、方法和评价等基本要素的确定,以及对民族与族群、文化与教育、主流文化与非主流文化、多元文化与多元文化课

【共引文献】

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本文编号：1451026