全球视野的教师理念——联合国教科文组织教育文献研究之一

发布时间：2018-01-29 23:55

  本文关键词： 联合国教科文组织 教育文献 教师理念 国际教育大会 学会生存 教育改革 地位与作用 学生学习 教育问题 教师地位　出处：《高等教育研究》2008年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：联合国教科文组织自成立半个多世纪以来出版了大量教育文献,其中有许多文献讨论了教师问题,提出了不少有价值的观点和主张,形成了较为系统的教师理念。其内容涉及教师的地位与作用、教师的责任与使命、教师的素质与培养、教师与学生的关系等。教科文教育文献的教师理念对于我们认识和理解教师和教师教育问题具有重要的启示意义。
[Abstract]:UNESCO has published a large number of educational documents since its establishment for more than half a century, many of which have discussed the issue of teachers and put forward many valuable viewpoints and opinions. It has formed a more systematic concept of teachers, which involves the status and role of teachers, teachers' responsibility and mission, teachers' quality and training. The relationship between teachers and students and so on. The concept of teachers in UNESCO educational literature is of great significance for us to understand and understand the problems of teachers and teachers' education.
【作者单位】： 江西师范大学教育学院
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题资助项目(FDB060265) 江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目(JD0520)
【分类号】：G451
【正文快照】： 众所周知,联合国教育、科学及文化组织(简称“联合国教科文组织”)是联合国最重要的组织之一。自1946年成立以来,教科文组织在教育方面的作用有目共睹,它影响世界教育的重要形式是组织出版教育文献。半个多世纪以来,该组织出版了大量的教育文献,如《学会生存》、《教育———

【共引文献】

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10 崔欣，

本文编号：1474702