教育考试中的认知诊断评估

发布时间：2018-01-30 23:03

  本文关键词： 认知诊断评估 认知属性 属性阶层关系 认知诊断心理计量模型　出处：《考试研究》2008年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：认知诊断评估是教育和心理测量学界新兴起的一项技术,主要是在传统考试基础上,为学生提供诊断信息,即提供关于学生对知识/技能掌握情况的信息,对教育教学具有重要的实际价值。本文以认知诊断评估为研究对象,着重分析开展认知诊断评估工作的基本流程,以期为我国教育工作开展认知诊断评估提供参考。
[Abstract]:Cognitive diagnostic assessment is a new technology in the field of education and psychological measurement. It mainly provides students with diagnostic information on the basis of traditional examinations, that is, it provides information about students' knowledge / skills. It has important practical value for education and teaching. This paper takes the cognitive diagnostic evaluation as the research object, focusing on the analysis of the basic process of the cognitive diagnostic evaluation. In order to provide a reference for China's education to carry out cognitive diagnostic evaluation.
【作者单位】： 江西师范大学教育学院;江西师范大学数学与信息科学学院;江西师范大学计算机学院;
【分类号】：G424.74
【正文快照】： 一、认知诊断简介一般的教育考试只提供一个笼统的考试分数或能力分数,对于具有相同分数或相同能力的学生具有不同的知识状态及不同认知结构这一现象无法作出解释,相同分数的个体间差异无法区分;是什么因素导致学生试题做错,考试者掌握了什么知识、未掌握什么知识等信息无法

【共引文献】

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本文编号：1477476