青少年自我同一性状态的发展及其与父母教养权威性、同一性风格的关系

发布时间：2018-02-14 18:23

  本文关键词： 青少年 自我同一性 自我同一性状态 同一性风格 父母教养权威性　出处：《心理发展与教育》2008年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：采用修订的自我同一性状态问卷、同一性风格问卷和父母教养方式问卷对1233名初中生、高中生和大学生进行调查研究,考察青少年自我同一性状态的发展特点以及父母教养权威性、同一性风格和自我同一性状态之间的关系。结果发现:从初中到高中,青少年的自我同一性状态表现出前进的发展趋势,高中和大学阶段处于四种同一性状态的人数比例不存在明显差异;男大学生比女大学生更多地处于同一性获得状态;父母教养权威性既对同一性状态有直接预测作用,又以同一性风格为中介对其产生间接影响。
[Abstract]:A revised self-identity state questionnaire, identity style questionnaire and parental rearing style questionnaire were used to investigate 1233 junior high school students, high school students and college students. The development characteristics of adolescents' self-identity state and the relationship between parental upbringing authority, identity style and self-identity state were investigated. The results showed that: from junior middle school to senior high school, The self-identity state of adolescents shows a progressive development trend, and there is no significant difference in the proportion of persons in four kinds of identity states between senior high school students and college students, while male college students are more in the status of obtaining identity than female students. Parental upbringing authority not only directly predicts the identity state, but also indirectly influences the identity style.
【作者单位】： 济南大学政治与公共管理学院心理系 北京师范大学发展心理研究所 西南大学教育学院
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目:儿童心理发展的稳定性和变化性研究(项目号:06JJDXLX002)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1511318