“学生中心课程论”与教师——杜威课程思想中的教师观

发布时间：2018-02-17 08:22

  本文关键词： 杜威 课程思想 教师观　出处：《天津师范大学学报(基础教育版)》2008年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：杜威在其课程思想中对儿童、社会、学科知识三个因素,相互作用、动态统一的关系上进行了系统的研究,并指出教师在这个过程中具有不可忽视的作用。但从历史实践的角度来看,杜威对教师的要求与美国当时教师的素质现状有较大的距离,它直接影响着教育改革的成效,这也是我们今天的课程改革应该深入研究的问题。
[Abstract]:Dewey made a systematic research on the three factors of children, society and subject knowledge, interaction and dynamic unity in his curriculum thought. It also points out that teachers play an important role in this process, but from the perspective of historical practice, Dewey's demands on teachers are quite different from the current situation of teachers' quality in the United States at that time, which directly affects the effect of educational reform. This is also a problem that we should study deeply in our curriculum reform today.
【作者单位】： 天津师范大学课程与教学研究中心;
【分类号】：G423

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本文编号：1517631